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現在的紀錄和分享，可以做為日後的回顧與變化；今年特別都寫了下來，這是Easter 文章的最後一篇囉！
在[ ET ] Easter - 蛋頭先生蛋頭小姐有提到，讓學生們練習對話、尋蛋、練習相關文法、和 自創「蛋頭」，
Easter前的最後一個班剛好是初階班，還沒特別學到動詞後的「不定詞或動名詞」，
所以我只讓他們練習寫出「名詞」，除了設計「蛋頭」之外，還要他們把「蛋頭」喜歡的東西也一併畫出，
拍了幾張下來，就像這樣：
呵呵，結果大家畫出截然不同的「蛋頭」，大多進化成人了！
哈哈～～看得出來這些「蛋頭人」喜歡的各是什麼嗎？
每一個作品都很有趣，看得我心情好啊！呵呵....
ET Flora：透過適當的 塗鴉或畫圖 搭配，可以為文字練習時增加不少「隱性」的效果，這是無庸置疑的。
延伸閱讀：[ ET ] Easter 的由來、象徵物和習俗
[ ET ] Easter - 復活節的日期到底是哪一天？
[ ET ] Easter 說故事-Peter Rabbit's Counting Fun + song-Benjamin Bunny
[ ET ] Easter - 星巴克司康 變 復活節彩蛋
[ ET ] Easter 說故事 - Daisy and the Egg
[ ET ] Easter - 蛋頭先生蛋頭小姐 1
[ ET ] Easter 說故事 - It's Easter Beagle, Charlie Brown
[ ET ] Easter - bunny craft
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所以我只讓他們練習寫出「名詞」，除了設計「蛋頭」之外，還要他們把「蛋頭」喜歡的東西也一併畫出，
拍了幾張下來，就像這樣：
呵呵，結果大家畫出截然不同的「蛋頭」，大多進化成人了！
哈哈～～看得出來這些「蛋頭人」喜歡的各是什麼嗎？
每一個作品都很有趣，看得我心情好啊！呵呵....
ET Flora：透過適當的 塗鴉或畫圖 搭配，可以為文字練習時增加不少「隱性」的效果，這是無庸置疑的。
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