以前就覺得「賴馬」的圖文畫風幽默詼諧細膩，最近更是又重新愛上他了！
搭配豬年的到來，說說這個故事，讓學生們也喜歡閱讀他的作品，並且機會教育一番。
「為什麼封面中大家看起來很驚恐的樣子？」
準備說故事前，先讓大家來玩玩「恐怖箱」，伸手進去摸摸看，並畫出所摸到的「東西」。
這繪本的主角是「白豬魯魯」，故事一開始就咕嚕咕嚕從山坡上滾下來，不僅頭上撞了兩個包，還摔斷了腿，
「到底發生了什麼事？」
賴馬的筆觸很逗趣細緻，就連畫面中的小角落都可以讓人觀察出故事發展的蛛絲馬跡，
不僅如此，他的用色更是一層一層往上加，直到自己滿意為止。
這本書中，有幾頁是黑漆漆的森林山路，那顏色看起來又幽暗又青又藍又飄渺，
彷彿自己真的置身在那黑暗恐怖的深山裡，這樣的效果，可不是一抹深藍色就可呈現出來的！
「帕拉帕拉山的妖怪」的故事，主要是以詼諧的手法，來提醒大家不論遇到什麼事情，都要沈著應變，不要自己嚇自己。
人生從小到大的過程中，有許多情況往往都是因為自己驚慌失措、庸人自擾、多想，而導致不必要的害怕與畏懼，
小時候聽見或看見「鬼影幢幢」，以為就是真的有鬼，但或許那只是樹的影子閃過、或是小老鼠嘰嘰喳喳在吃東西；
遇到不如意的事，就一昧認為有小人在作怪，或是老天爺捉弄造人；
與其擔心這擔心那，倒不如把心沈澱下來，直接面對問題調查清楚，或是想想該如何妥善解決問題？
以自己為例，午夜看完「七夜怪談」後，老覺得有個人影就站在我後面呼吸著，嚇得我不管做什麼都急急忙忙回頭往後檢查究竟有沒有；
或是，還沒完成手邊的事，就遙想著：「再來得怎麼做？然後該怎麼辦？發生了什麼狀況又該怎麼處理？」
這樣的情形，美其名是「設想周到」，但手邊的事都還沒完成呢！說穿了不就是自我困擾嗎？
這些都堪稱「人生哲理」，如果能夠在孩子們學齡前就能養成這樣的觀念，那麼他們在日後十幾年的求學生涯面對課業上或人際交往時能夠更順利的！
學齡後的孩子們更應該看！大人們也應放下腳步，好好欣賞咀嚼這作品帶給我們的正面意義。
介紹給大家！
還記得一開始要大家摸摸「恐怖箱」，並畫出自己摸到的東西嗎？
因為我沒有收集到學生們的作品，所以將那天其他老師們畫的內容放上來，
一開始大家當然不知道那是什麼，只摸到刺刺尖尖的突起物，和不規則線條，畫出來的圖片各有千秋：
Teacher Alice畫的圖好可愛喔！
還有Teacher Sara和Teacher awen的圖片，
「帕拉帕拉山的妖怪」故事全部說完後，公布「恐怖箱」裡的內容究竟是什麼？
其實「恐怖箱」裡的東西一點都不可怕，答案揭曉：是滑草和衝浪中的Snoopy～
故事結束最後，再來「恐怖箱」第二輪，摸一摸：
看了剛剛可愛的Snoopy後，學生們都大膽伸手摸，一點都不怕了，
這裡是 Teacher Alice和Teacher Sara的圖片，
雖然還是不知道是什麼，可是學生們畫出來的東西完全跟第一次摸時不一樣了！
第一次摸「恐怖箱」，因為完全不曉得是什麼東西，心裡害怕，畫出來的東西大多都是「不規則奇形怪狀尖銳物品」，
而知道其實裡面只是可愛的Snoopy後，再摸第二次，畫出來的東西大多都是可愛的小東西，
其實，第二次大家摸到的是 真 的「 怪 獸 」！！
可是沒有人害怕了！
（謝謝Alice那天幫我拍照唷～～）
以小故事示大義 是自古以來流傳下來的教育方式 很多人都迷惘在自己的迷惑之中 總是看不清自己在做什麼、害怕什麼 凡而是旁者最清楚 當自己真的遇到了事情 就要像格主的小故事一樣 應勇於面對問題所在 追根究底，以明釋疑 這樣才會迎刃而解、豁然開朗 這篇小故事也幫助我如此思維 謝謝啦~~~格主 妳是最棒的老師〈如果妳在古代一定是個不錯的說書或夫子〉
這是第二堂課分享會本的時候拍的嗎 flora分享的這本書真有趣呀 還有摸摸箱的活動 好棒喔 patty
★藍天杯 這就叫做「小故事大道裡」，我說「從小書裡看大人生」， 很多道理不是嘴巴說說就行， 該付諸實行才是重要的！ 一天到晚把道理掛嘴邊而無法實現的人或許真的該把好書重新看過一次！ 這樣可愛的書也提醒我們喔！
★pattychang70 嗯..那是Alice幫忙拍的讓我留作紀念^ ^ 這本書真的很可愛喔， 學生們也都很喜歡搭配進來的這個活動 很高興妳也喜歡呢！
Dear Flora: 恐怖箱的意義真的好棒喔! 這讓我想起窗口邊的豆豆 我真是好愛這本書! 書裡有一回學校要他們去墳墓夜遊,並由幾個膽大的男生裝鬼 可惜所有小朋友全都半途而廢跑回來,當他們看到那些裝鬼的也害怕的跑回來時 恐怖、害怕對他們來說也就不是這麼可怕的感覺了！ （我家小嘟正在用力打呼中耶,哈哈哈）
hi,第一次參觀你的blog, 很巧的是我兒子借這本書，我前一晚才唸給他聽，今早看到你的， 發現你說的好好哦．．我要加油．． 今天再說一次．．． Vicky
Dear Flora: 我寄過去囉 音樂檔等我電腦不生我氣再寄看看 唉~不好意思喔
flora 這本繪本我今天買咧 仔細看內容真是棒呀 我想請教你 你說這個故事的流程是在故事前先讓大家摸恐怖箱 畫出東西 說完故事才公佈答案 是這樣嬤 什麼時候摸第二次押 我打算把這個故事講給學生聽 ｐａｔｔｙ
哈囉 我也買了ㄝ 跟Patty一起在Alice那邊買的 而且在特價呢 ㄏㄏㄏㄏㄏㄏ 我們買的是中英文版的 我還沒看 不過剛好早上上課前有看你推薦 所以就直接買了 ㄏㄏㄏㄏㄏㄏ
★Isa 呵呵..那群男生看到裝鬼的人也嚇得跑出來時..應該會傻眼吧！ 這讓我想到我高二參加資管營時， 有天晚上是「震撼教育」， 因為裝鬼的人等大家等太久，結果自己都毛骨悚然地害怕起來， 後來他們正想出來透透氣時，恰巧遇到要來闖關的我們， 結果嚇得他們驚聲尖叫..哈哈哈哈哈哈
★Vicky 歡迎妳來唷！以後有空就常來喔！^ ^ 妳的小朋友很幸福呢！有媽媽和他一起親子共讀， 以後有空我也想再多多分享繪本， 這真的是會讓人一看就愛上的！ 也希望妳繼續來交流唷！ 謝謝妳的讚美～^ ^
★Patty 對 第一次摸「恐怖箱」時是在說故事之前，請他們先畫出來， 等說完故事後再公布答案， 接者再讓他們摸第二次，然後公布內容 妳也可以試試喔！ ★Shopping 我的也是中英文版的，只是我都把中文部分用英文貼起來了..呵呵 呵呵呵呵～大家都有一本了！ 看來我推銷成功唷！喔，不..是推薦成功～ ^O^ 這麼棒的一本繪本一定要人手一本啊！ 下次換妳分享啦！
我也很喜歡這個故事 超級棒的~ ^__________^ 很有想像的空間呢!
Dear FLora, 賴馬叔叔的作品我也很喜歡哦! 也有收集四本了! 也是中英文版都有的哦! 有一本是十二生肖耶，今年也許可以用用哦! 對了，妳的延伸活動-恐怖箱的ideas很棒耶! 謝謝分享哦! 這本我也有呢! 呵~~~~ Cheryl,
★virechild 是啊是啊..我自己已經看過好多次了..怎麼看都不膩呢！ 尤其圖片耐人尋味啊^ ^
★cheryl 我也有十二生肖的故事 正準備要說給學生聽喔！ 賴馬的書搭配英文翻譯，真是方便英文教學呢！ 剛好手上有學習單可以搭配..再來想想是不是再加入活動^ ^
Dear Florabread: 哇!這本書好棒!有英文版的嗎? 我下學期開始也會教到類似的課程 說不定可以派上用場哩 感謝喔
★Sharon2006 它有英文翻譯內容喔，不過就是比較小版面的內容了 因為不是在公開場合對大眾說， 所以我把英文內容放大貼在中文內容上面， 這樣學生們可以一邊聽我說故事..一邊看圖片來瞭解內容 他的故事詼諧逗趣，學生們都滿喜歡的 很高興妳也喜歡唷！^ 6
Dear Florabread: 那天玩這個活動真的很有趣喲， 不過想想總是覺得哪裡怪怪的，這幾天走路去上班，經過公園時忽然就想到了！ 先和妳澄清，我和郁文的想法有一點相同的是，因為在玩遊戲的時候，妳營造 了可怕的氣氛，引導大家裡面的東西可能會是可怕的，之後告訴大家沒什麼好怕的 之後，反而是拿了可怕的東西，雖然大人比較不會受影響，不過我覺得是因為帶領 人預期的心裡，希望會有這樣的成果而製造出來的，所以覺得沒有那麼貼近＂自己 嚇自己＂的感覺，因為其實是大人（帶領人）預期要嚇小孩；另外，以我自己的感 覺，第一個摸起來雖然尖尖的，但是我感覺他應該是可愛的東西，所以第一張的感 覺是鴉子樣的東西；第二張是蜘蛛，因為我覺得第二個箱子的東西真的軟軟長長的 ，很可怕吔！為了讓自己不那麼害怕，所以幫牠畫了笑臉～ 因為這樣，我經過公園時，想到了應該要用＂自然界的東西來感覺＂，比較貼 近故事要帶給我們的意思，其實妖怪是影子，如果要用觸覺的玩法，觸覺袋可以放 ＂針葉球＂～妳知道那玩意嗎？^^公園有很多,或是松果球，因為表現都是刺刺的 ，但是也有點軟，這樣真的有可怕的感覺，尤其是被自然的東西嚇到，才有＂自己 在嚇自己的＂的趣味點，和領悟，我下次會帶帶看，再和妳分享哦！ 謝謝妳帶領的活動，激發了我們的想法，互相交流哦！！^^
★Alice 妳的想法很棒呢！ 這是真的，如果可以用大自然裡的東西的話，效果一定可以更好！！ 謝謝妳的共鳴和靈感激發唷！ 下次如果有試過的話，我們再一起分享！！^O^