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能夠持續這麼有耐心地以各式方法循序善誘教這一班的學生，我想，可真是佛心來的，學生們在學，我也還在學習.......
真不是我要說，這年頭的國中生，有些人總是不愛讀書不知努力只會出一張嘴就算了，講話還真是愈來愈犀利。
國二的這一班，他們打從國一先修班開始就是我心裡特別掛念又擔心的對象（詳見：[ ET ] 真心換絕情 ），
知道他們只是還沒開啟真正想念書的心與動力，而且還沒正確抓到讀書的有效方法（雖然跟他們聊過好多啦～），讀得很沒收穫，
但是本性全都是好的，所以其實我也很心疼他們讀書讀得這麼辛苦，更因此盡量利用不同的方式跟他們溝通、讓他們多做練習。
今晚又是這班的課，同一張考卷在上上次課堂裡全部完整詳細講解過，沒想到上次考了第二次的成果還是不盡理想，
一模一樣的考卷，可是他們在句型和翻譯題就是拿不到好看的分數，
原因無他，
他們就是完全沒有複習沒有讀書、也根本沒有多花時間被熟自己不會的單字，
於是今天的課堂裡再詳細講解完第二次後，然後我說了：
「待會我們針對一模一樣的句型和翻譯的10題再考第三次，改完之後有錯誤的人，只要有錯誤的句子全都要再自行練習寫三次。」
美其名是「自行練習寫三次」，但其實就是「罰寫三次」，他們也都知道的，所以當然又哇哇叫........
不過，這次也才讓他們練習寫三次，更何況一模一樣的題目都講解過兩次也讓他們考第三次了，還不會的話也真是太讓人煩惱啊！
考完當場批改之後，當然是幾家歡樂幾家愁，
有人只錯一題的一個小錯誤，但是有人卻是10題裡錯了9題，這九題裡還有8題是完全空白的........
這「80％留白」的人，是張小馨。
詳細完整講解了兩次後，一樣的10題句型和翻譯讓他們考了第三次，結果還有8題完全空白寫不出來，
唉.....為師的我能說些什麼呢？
除了開始對著大家嚴正碎唸幾句後，又針對馨稍微指責了一下，
希望她能在現階段多為自己著想一下，別再只是愛美愛聊天愛玩樂可卻一點都沒心學習課業.......（這小妞現階段真的不是很認真哪.....）
不過，這妞或許看到自己罰寫的句子比別人都多，當場臉臭得什麼都不動，完全不提筆訂正也不動手寫。（這妞一直是個情緒化的女孩.....）
難道是要僵在那嗎？
於是我帶著嚴肅但和緩的語氣說了：「遇到問題要趕快處理解決，難道將問題擺著它就會自己消失嗎？有問題我們就努力認真化解掉就好了，妳看，大家還不是都正在努力練習自己不會的內容，所以不要再鬧脾氣了！而且，妳的臉不要這麼臭好不好？很難看耶.........」
沒想到這妞兒不知哪根筋不對，竟然突然發飆，大喊了一聲：「不然妳以為妳的臉長得有多好看？？！！」
不然妳以為妳的臉長得有多好看？？！！
不然妳以為妳的臉長得有多好看？？！！
不然妳以為妳的臉長得有多好看？？！！
哇～這妞也太跳tone了吧！
我在跟她說什麼，她在跟我扯什麼？
（而且人家不是絕世美女是事實，也用不著這妞兒來亂嘛～
）
若不是本大爺早已深入火山受苦修煉多年，完全不會受學生這樣的情緒言語干擾，
我當下只繼續保持和緩地說：「妳覺得妳現在這樣鬧脾氣，能夠解決目前英文完全不熟練、單字都不背的事嗎？」
當我想繼續開口接著說：「自己好好想一想吧。」之際，都還沒來得及開口，沒想到在場的其他國二男生女生們居然群起異口同聲對她說：
「哎唷，妳不要跟Flora鬧脾氣啦～要鬧也是要跟另一個老師鬧啊！Flora要我們練習都是為我們好耶～～」（這林小洲怎麼那麼貼心啊～）
「對嘛！鬧脾氣就要跟另一個老師鬧啦，妳看我們不是也都在寫罰寫嗎？妳就趕快一起練習寫啊！」（總愛故意唱反調的Charlie竟然好貼心～）
「妳不要浪費時間鬧脾氣啦，看哪裡不會就趕快練習啊，英文真的很重要的，要認真讀啦！」（連帥氣的陳小翔都幫腔了...）
想不到Coco也說：「妳不要學我上次的壞脾氣跟壞榜樣啦～我上次鬧脾氣是因為神經錯亂，妳不要學我啦～」（連Coco都這麼懂事，感動！）
Coco還接著：「不要鬧脾氣了唷，Flora都是關心妳啊～趕快來訂正啦！這樣好了，我教妳，妳哪裡不會？........」
Oh, my！！
看到聽到了這樣的場景和對談，為師的我在現場真是超級感動的！
萬萬沒想到這一班國二生竟然如此貼心，
不僅把我一直以來溝通過的點滴記在心頭，還群起幫著要安撫張小馨、語帶幽默和緩她的情緒，最重要的是當場我什麼都不用再說了。
最後，因為全班這些貼心的國二生而完美落幕，我也著實非常感動，
他們雖然學習的動機和效能一直沒有別班快，上課時的穩定性也不甚佳，
但是，我在課堂裡的講課與談話內容，他們真的全都聽進去了。
真不是我要說，這年頭的國中生，有些人總是不愛讀書不知努力只會出一張嘴就算了，講話還真是愈來愈犀利。
國二的這一班，他們打從國一先修班開始就是我心裡特別掛念又擔心的對象（詳見：[ ET ] 真心換絕情 ），
知道他們只是還沒開啟真正想念書的心與動力，而且還沒正確抓到讀書的有效方法（雖然跟他們聊過好多啦～），讀得很沒收穫，
但是本性全都是好的，所以其實我也很心疼他們讀書讀得這麼辛苦，更因此盡量利用不同的方式跟他們溝通、讓他們多做練習。
今晚又是這班的課，同一張考卷在上上次課堂裡全部完整詳細講解過，沒想到上次考了第二次的成果還是不盡理想，
一模一樣的考卷，可是他們在句型和翻譯題就是拿不到好看的分數，
原因無他，
他們就是完全沒有複習沒有讀書、也根本沒有多花時間被熟自己不會的單字，
於是今天的課堂裡再詳細講解完第二次後，然後我說了：
「待會我們針對一模一樣的句型和翻譯的10題再考第三次，改完之後有錯誤的人，只要有錯誤的句子全都要再自行練習寫三次。」
美其名是「自行練習寫三次」，但其實就是「罰寫三次」，他們也都知道的，所以當然又哇哇叫........
不過，這次也才讓他們練習寫三次，更何況一模一樣的題目都講解過兩次也讓他們考第三次了，還不會的話也真是太讓人煩惱啊！
考完當場批改之後，當然是幾家歡樂幾家愁，
有人只錯一題的一個小錯誤，但是有人卻是10題裡錯了9題，這九題裡還有8題是完全空白的........
這「80％留白」的人，是張小馨。
詳細完整講解了兩次後，一樣的10題句型和翻譯讓他們考了第三次，結果還有8題完全空白寫不出來，
唉.....為師的我能說些什麼呢？
除了開始對著大家嚴正碎唸幾句後，又針對馨稍微指責了一下，
希望她能在現階段多為自己著想一下，別再只是愛美愛聊天愛玩樂可卻一點都沒心學習課業.......（這小妞現階段真的不是很認真哪.....）
不過，這妞或許看到自己罰寫的句子比別人都多，當場臉臭得什麼都不動，完全不提筆訂正也不動手寫。（這妞一直是個情緒化的女孩.....）
難道是要僵在那嗎？
於是我帶著嚴肅但和緩的語氣說了：「遇到問題要趕快處理解決，難道將問題擺著它就會自己消失嗎？有問題我們就努力認真化解掉就好了，妳看，大家還不是都正在努力練習自己不會的內容，所以不要再鬧脾氣了！而且，妳的臉不要這麼臭好不好？很難看耶.........」
沒想到這妞兒不知哪根筋不對，竟然突然發飆，大喊了一聲：「不然妳以為妳的臉長得有多好看？？！！」
不然妳以為妳的臉長得有多好看？？！！
不然妳以為妳的臉長得有多好看？？！！
不然妳以為妳的臉長得有多好看？？！！
哇～這妞也太跳tone了吧！
我在跟她說什麼，她在跟我扯什麼？
（而且人家不是絕世美女是事實，也用不著這妞兒來亂嘛～）若不是本大爺早已深入火山受苦修煉多年，完全不會受學生這樣的情緒言語干擾，
我當下只繼續保持和緩地說：「妳覺得妳現在這樣鬧脾氣，能夠解決目前英文完全不熟練、單字都不背的事嗎？」
當我想繼續開口接著說：「自己好好想一想吧。」之際，都還沒來得及開口，沒想到在場的其他國二男生女生們居然群起異口同聲對她說：
「哎唷，妳不要跟Flora鬧脾氣啦～要鬧也是要跟另一個老師鬧啊！Flora要我們練習都是為我們好耶～～」（這林小洲怎麼那麼貼心啊～）
「對嘛！鬧脾氣就要跟另一個老師鬧啦，妳看我們不是也都在寫罰寫嗎？妳就趕快一起練習寫啊！」（總愛故意唱反調的Charlie竟然好貼心～）
「妳不要浪費時間鬧脾氣啦，看哪裡不會就趕快練習啊，英文真的很重要的，要認真讀啦！」（連帥氣的陳小翔都幫腔了...）
想不到Coco也說：「妳不要學我上次的壞脾氣跟壞榜樣啦～我上次鬧脾氣是因為神經錯亂，妳不要學我啦～」（連Coco都這麼懂事，感動！）
Coco還接著：「不要鬧脾氣了唷，Flora都是關心妳啊～趕快來訂正啦！這樣好了，我教妳，妳哪裡不會？........」
Oh, my！！
看到聽到了這樣的場景和對談，為師的我在現場真是超級感動的！
萬萬沒想到這一班國二生竟然如此貼心，
不僅把我一直以來溝通過的點滴記在心頭，還群起幫著要安撫張小馨、語帶幽默和緩她的情緒，最重要的是當場我什麼都不用再說了。
最後，因為全班這些貼心的國二生而完美落幕，我也著實非常感動，
他們雖然學習的動機和效能一直沒有別班快，上課時的穩定性也不甚佳，
但是，我在課堂裡的講課與談話內容，他們真的全都聽進去了。
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