我說啊～很多東西明明可以花錢了事，那是為了什麼要這麼花時間做一個一分鐘就買到的東西呢？
還不就是求好心切、手癢忍不住啊！
前一陣子的某天夜晚，也不知發什麼神經，列印出了「聖誕花圈」的材料，
東西都小小的，剪了好久，
突然間「頓悟」：我在做什麼勒？剪剪剪那麼久.............乾脆去買就好了嘛～～
可是，都剪到一半了，只好「一不做二不休」，
最後終於剪完了，還要自己另外再貼上去，
為了怕我辛辛苦苦剪好貼好的wreath沒多久就爛掉，
當然是要護貝起來囉！
唉～我想，小時候做工藝家政美勞時都還沒這麼任命...............
完成後的成品直徑將近20公分，不算很大，
不過上英文課時一貼在白版上時就很有感覺了！
除了wreath之外，還做了另一個我覺得比較「實用」的Xmas裝飾小物，
see~可愛繽紛的 ornaments！
雖然剪剪剪也要花時間，但總是比上頭那個「大而無用」的 wreath 來得有價值多了～
實物其實看起來沒照片中那麼小，直徑大約有滿滿一個掌心大，
我很喜歡利用這種個個分開的字母來進行課程練習，
昨天已經在兩個不同程度的班級使用了這些 Xmas ornaments ，一班中級，另一班則是初階，
在中級班時，分別讓他們挑選字母，必須利用該字母開頭，集思廣益想出任意五個單字、或以上，
因為有競賽得分壓力，學生們能在很短時間內想出學過的很多字彙，昨天勝利的隊伍沒幾分鐘就共同想出了快70個單字了！
同樣是利用字母，讓初階班找出自然發音法中曾學過的單字，只要單字裡有Xmas ornaments字母即可，
全班分兩對，並各發一張紙限時5分鐘讓他們找出來，
他們全都挺分工合作的，有的人負責唸，寫字快的人則趕快寫，
短短五分鐘裡，勝利的那隊就寫了將近50個單字，而且全都會唸喔！
雖然分隊競賽會有勝負，但其實他們的落差並不太大，
藉由短短幾分鐘的團體活動，可以讓他們培養分工合作精神，還可讓學習成果較好的學生幫助較低成就的人，
如此一來，原本學習成果較弱的孩子可以感受勝利的快樂，學習效果較好的學生也可體會領導幫助人的成就感，
利用Xmas相關的教具來做課堂搭配，大家上起課來也都覺得很有精神，
皆大歡喜啊！
然後，我終於知道為什麼自己要花那麼多時間製作不同教具了！
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